ОБРАЗОВАНИЕ

Международный поведенческий аналитик IBAO номер сертификата 62214605

Руководитель и супервизор

Я ВОПЛОТИЛА СВОЮ МЕЧТУ ДЛЯ ДРУГИХ

«В 2010-м году мой мир перевернулся — моему сыну поставили диагноз аутизм. С того дня жизнь полностью изменилась.

Я работала врачом-реаниматологом — стала сертифицированным поведенческим аналитиком и специальным психологом. Думала, что знаю, как воспитывать и учить детей, потому что есть старшая дочь, но с Тимуром все было иначе.

Планировала, что сын будет ходить в детский сад и развивающие центры — пришлось создать такой центр самой. В других не смогли найти подход.

В «Диаде» многие получили ту помощь, которую я хотела получить сама. Наверное, я воплотила в жизнь свою мечту 2012-го года. Как бы мне хотелось приехать тогда в такой Центр, отдать ребенка в руки специалистам. А самой пойти в свою реанимацию и работать там, где я работала, заниматься профессией, которую я безумно любила и была очень успешной. А для Тимура быть просто любящей мамой».

ОБРАЗОВАНИЕ

4 модуля Юлии Эрц

Куратор индивидуальных программ, специалист по прикладному анализу поведения (ПАП), педагог

РАБОТАЯ В «ДИАДЕ», УБЕДИЛАСЬ В ЭФФЕКТИВНОСТИ АВА

«Во время обучения в медицинском университете я проходила практику в Центре «Диада+». Смотрела, как работают тераписты и думала, что я так, наверное, не смогу. Мне казалось, что работа с поведением – очень сложный процесс. В университете не рассказывали о детях с РАС.

В первый день практики я вообще не понимала, что происходит. Присутствовала на групповых занятиях. Было непонятно, как собрать детей вместе, как с ними заниматься. Потом понемногу всё прояснилось - наставники были хорошие».

После окончания университета Анну Александровну приняли в Центр «Диада+» на должность тераписта. Работает уже 4 года.

«У нас дружный коллектив. Всегда можно обратиться за помощью к тому, кто знает больше. Я ощущаю поддержку со стороны коллег и родителей – это очень приятно. Особенно радует прогресс у детей. Мне нравится сфера поведенческого анализа. Планирую дальше в ней развиваться. В эффективности АВА я убедилась».

УВЛЕЧЕНИЯ И ДОСТИЖЕНИЯ

С детства занимается спортом. В студенчестве – лыжи, полиатлон (комплексное спортивное многоборье: стрельба из винтовки, лыжная гонка). Есть спортивные юношеские разряды. Сейчас занимается легкой атлетикой на любительском уровне.

ОБРАЗОВАНИЕ

Полная программа подготовки сертифицированных специалистов уровня ВСаВА (преподаватель — Ю. М. Эрц, ВСВА, Израиль).

Куратор индивидуальных программ, специалист по прикладному анализу поведения (ПАП)

УСПЕХИ НАШИХ ВОСПИТАННИКОВ ВДОХНОВЛЯЮТ

Когда я была в декретном отпуске, увидела интервью Екатерины Мень. Она говорила о том, что детей с РАС становится всё больше, а специалистов не хватает. Тогда я подумала, что, наверное, смогла бы работать с детьми с аутизмом. Это был 2015 г. А в 2017 г я пришла в центр «Диада+».

Наталия Александровна Мальтинская рекомендовала мне походить на занятия и понаблюдать. Мне нужно было понять, смогу ли я работать в Центре. И я влюбилась в прикладной анализ поведения. Когда видишь, что подход работает, хочется свернуть горы!

Меня восхищает огромная безусловная любовь родителей к их детям. Восхищаюсь и своими коллегами. Их мотивацией, осознанностью, взрослым и мудрым отношением к жизни и к людям. В нашей команде всегда есть психологическая и профессиональная поддержка — от Наталии Александровны и от терапистов.

Успехи наших воспитанников меня вдохновляют. Еще мне очень нравится, что в нашей работе нет «потолка». Никогда нельзя сказать: «Теперь я знаю всё!» С каждым ребенком учишься чему-то новому. Чтобы решить определенную учебную задачу, мы берем супервизии, ищем информацию в книгах и научных статьях. Чем дольше я работаю, тем больше понимаю, как много еще предстоит узнать, понять и сделать".

УВЛЕЧЕНИЯ

Татьяна любит учиться новому и полезному. Ей нравится проводить время на природе с семьей и друзьями. Любит читать профессиональную и художественную литературу.

ОБРАЗОВАНИЕ

Куратор программ в группе кратковременного пребывания, специалист по прикладному анализу поведения (ПАП)

Я ХОЧУ, ЧТОБЫ ДЕТИ С РАС БЫЛИ ЧАСТЬЮ НАШЕГО ОБЩЕСТВА

«Мне нравится следить за развитием детей, радоваться их успехам. Мы улавливаем любое изменение в поведении ребенка. Наблюдаем, собираем данные. Постоянно ищем эффективные подкрепления. Благодаря этому добиваемся результата. Формируем важные навыки. Это интересная и ответственная работа. Для нас, педагогов, даже самая маленькая победа ребенка – настоящий праздник!

Я очень хочу, чтобы дети с РАС были частью нашего общества. Им нужна уверенность в том, что рядом есть люди, которые всегда поддержат.

У меня свои дети, и порой между нами возникает недопонимание. В такие моменты я вспоминаю, как сложно родителям детей с аутизмом. Они хотят помочь своему ребенку, но понять его очень трудно. Я счастлива, что помогаю родителям и детям услышать друг друга».

ОБРАЗОВАНИЕ

НГПУ, специальное (дефектологическое) образование, профиль Олигофренопедагогика; магистратура Образовательный менеджмент учитель-логопед 1 категории, 3 курса программы сертифицированного специального уровня BcaBA, преподаватель Ю.М. Эрц, ВСВА (Израиль)

Куратор индивидуальных программ, специалист по прикладному анализу поведения (ПАП)

ПРИКЛАДНОЙ АНАЛИЗ ПОВЕДЕНИЯ ПОМОГ ПОНЯТЬ, КАК НУЖНО ПРАВИЛЬНО РАБОТАТЬ С РЕБЕНКОМ

«Мне всегда было интересно научиться работать с детьми с РАС. После окончания университета никак не складывалась картинка. Я не понимала до конца, какие они, дети с аутизмом. Какова специфика проявлений данного нарушения.

Для меня очень важно было разобраться, почему могут возникать поведенческие проблемы. Как установить контакт с ребенком и преодолеть трудности. В этом мне очень помог прикладной анализ поведения.

В нашем центре к каждому ребенку относятся с теплом. У нас дружная и целеустремленная команда. Вместе мы можем достичь высоких результатов. Это очень вдохновляет меня!»

ОБРАЗОВАНИЕ

Куратор индивидуальных программ, специалист по прикладному анализу поведения (ПАП)

РАБОТАТЬ В КОМАНДЕ С РОДИТЕЛЯМИ – ЭТО ЗДОРОВО!

«После окончания университета я несколько лет работала преподавателем психологии в ВУЗах. Проводила тренинги для студентов. Потом мне захотелось поменять направление деятельности – пошла на курсы повышения квалификации. Выбрала курс «Работа с детьми с РАС». Я слышала о том, что очень востребованы специалисты, которые помогают таким ребятам.

Во время практики мы ездили в детские сады, где есть группы с детьми с аутизмом. Тогда я поняла, что очень хочу с ними работать».

После окончания курсов Виктория Владиславовна сначала решила пойти работать тьютором в ресурсный класс. Но, в итоге, работа тераписта понравилась ей больше. В Центре «Диада+» работает уже третий год.

«В работе не разочаровалась до сих пор. Получаю глубочайшую отдачу от «моих» детей и родителей. Я называю их «мои», потому что мы очень сроднились.

Мне сильно помогает и моё психологическое образование – умею разговаривать с разными людьми. Мы с родителями деток друг друга понимаем. Работать в одной команде с ними – это здорово!»

УВЛЕЧЕНИЯ

Любит танцевать. Нравятся и классика, и современные танцы. Это способ отдохнуть и переключиться. Обожает готовить для близких вкусные блюда.

ОБРАЗОВАНИЕ

ИПАП, переподготовка по дополнительной профессиональной программе «Прикладной анализ поведения (АВА-терапия): коррекция поведенческих нарушений, обучение, абилитация и развитие детей и подростков с ОВЗ»

Педагог, специалист по прикладному анализу поведения (ПАП)

УВЛЕЧЕНИЯ И ДОСТИЖЕНИЯ

В свободное время любит гулять вблизи водоёмов или в лесу. В этих местах заряжается энергией для работы. Любимое хобби – рисовать пастелью.