Существует множество научных исследований ученых разных стран, посвященных инклюзивному образованию, которое уже долгое время практикуется. Они говорят о преимуществе такого образования, как для обычных детей, так и для детей с РАС. Например, выпускники инклюзивных школ обладают более развитыми способностями к коммуникации, лучше понимают окружающих, демонстрируют большую гибкость и креативность.
Кроме того, работа в инклюзивном классе, где созданы специальные образовательные условия, дает педагогам уникальный опыт. Педагог, который понимает непростые особенности ребенка с аутизмом, его речь, легко найдет подход к проблемам с обучением у здоровых детей. Если этого недостаточно, педагог может воспользоваться помощью специалистов ресурсного класса. В результате, выигрывают все дети.