Коррекция поведенческих нарушений, обучение, абилитация и развитие детей и подростков с ОВЗ

г. Санкт-Петербург ул. Заозерная, д. 3, к.2, стр. 1

my@diadaspb.ru

+7 (981) 023-94-39

Пн-Пт с 9:00 до 18:00

Написать в WhatsApp

Коррекция поведенческих нарушений, обучение, абилитация и развитие детей и подростков с ОВЗ

Заказать звонок

г. Санкт-Петербург ул. Заозерная, д. 3, к.2, стр. 1

my@diadaspb.ru

+7 (981) 023-94-39

Пн-Пт с 9:00 до 18:00

Написать в WhatsApp

+7 (981) 023-94-39
my@diadaspb.ru
г. Санкт-Петербург
ул. Заозерная, дом 3, корпус 2, строение 1

Оставить заявку

Оставьте свой номер телефона, и мы перезвоним вам

Или свяжитесь с нами самостоятельно

+7 (981) 023-9439

Центр «Диада+» в Санкт-Петербурге

Тестирование VB-MAPP

Помогает оценить уровень навыков дошкольника и построить пошаговый план формирования новых умений.
Дает возможность точно отследить динамику развития.

Узнать подробнее

Зачем проводим тестирование VB-MAPP

Оцениваем начальные навыки ребенка
Определяем приоритетные направления на данном этапе
Выявляем преграды, которые затрудняют процесс обучения
Выбираем подходящий способ коммуникации
Отслеживаем прогресс

Что такое VB-MAPP

VB-MAPP (Verbal Behavior Milestones Assessment and Placement Program) — программа оценки навыков речи и социального взаимодействия для детей с аутизмом и другими нарушениями. Она построена с учетом этапов развития ребенка. Навыки, которые исследует VB-MAPP должны быть в норме развиты у ребенка до четырех лет.

Обычно тестирование проводится один раз в год, чтобы промониторить процесс развития ребенка.

1 раздел VB-MAPP называется «Вехи развития»

Содержит 170 вех развития трех возрастных уровней типично развивающихся детей:

1 уровень — 0-18 месяцев,

2 уровень — 18-30 месяцев,

3 уровень — 30-48 месяцев.

С помощью тестирования педагог оценивает:

Навык просьбы (Манд)
Умение называть предметы (Такт)
Понимание обращенной речи (Поведение слушателя)
Визуальное восприятие (Сканирование)
Игровые навыки
Социальное поведение
Навык подражания (Имитации)
Умение повторить слово (Эхо)
Самостоятельная спонтанная речь (Спонтанное вокальное поведение)
Ведения диалога (интравербальные навыки)
Различение объектов по функциям, характеристикам, категориям (ФХК)
Поведение в группе
Чтение
Письмо
Лингвистическая структура
Математика

2 раздел «Преграды»

Специалист определяет преграды, мешающие обучению ребенка:

Сенсорные защиты (реакции на шум, свет и другие раздражители)
Гиперактивное поведение (неусидчивость, неумение сосредоточиться)
Нарушение артикуляции (неумение произносить звуки, слова)
Аутостимуляция (повторяющиеся действия)

и другие.

Всего преград 24. Выявление преград дает возможность работать с ними, убирать внешние факторы, снижать проявления у ребенка. Это поможет эффективнее заниматься.

3 раздел «Переходы»

Содержит 18 областей развития и их оценки. Показывает готовность ребенка к обучению в естественной среде.

Например:

умение пользоваться туалетом
самостоятельно есть
обращаться с просьбой

4 раздел «Анализ заданий и мониторинг приобретения навыков»

Все навыки первого раздела разбиты на 900 поднавыков — ступенек на пути к достижению цели. Поведенческий аналитик наглядно видит и оценивает, какой навык сформирован, и где есть пробелы.

Когда тестирование завершено, куратор формулирует индивидуальные цели ребенка, пишет план обучения.

Наши специалисты

Наталия Александровна
Мальтинская

Руководитель центра Диада+

Анна Александровна
Сивцова

Куратор центра Диада+ в Санкт-Петербурге

Ольга Владимировна
Мищенко

Терапист центра Диада+ в Санкт-Петербурге

Татьяна Николаевна
Арцибасова

Куратор центра Диада+ в Новосибирске

Наталья Юрьевна
Коршукова

Куратор центра Диада+ в Новосибирске

Анастасия Вадимовна
Гаськова

Куратор центра Диада+ в Новосибирске

Виктория Владиславовна
Сидорова

Куратор центра Диада+ в Новосибирске

Дарья Алексеевна
Шипулина

Куратор центра Диада+ в Санкт-Петербурге

Как проходит тестирование

1
Оцениваем навыки «Вех развития»
Специалист дает различные задания, чтобы определить дефициты ребенка. Например, просит повторить звук или слово, чтобы проверить эхо-реакцию, назвать предмет на картинке (Такт), подать мяч (Поведение слушателя) и другие.

Тестирование навыков 1-го уровня занимает 2-3 часа (одно-два занятия в центре), второго 4-6 часов, третьего уровня — 10-12 часов. Часто у детей с РАС пробелы существуют именно на первом уровне, который необходимо заполнить, чтобы двигаться дальше.
2
Выявляем «Преграды»
Во время оценки навыков, специалист наблюдает за ребенком и фиксирует поведение, которое мешает обучению. Например, ребенок кричит, стучит по столу, убегает, щипается. Педагог заносит данные в чек-листы, чтобы определить стратегию работы с нежелательным поведением.
3
Определяем «Переходы»
Педагог оценивает актуальные навыки ребенка, решает, какие методы и подходы применить к их достижению. Например, насколько ребенок готов учиться индивидуально, в малой и большой группе, в естественной среде.
4
Делаем анализ навыков
Специалист заполняет таблицу навыков, которая наглядно показывает пробелы в знаниях и умениях. Далее куратор ставит цели развития и разрабатывает индивидуальный план работы с ребенком.
5
Предоставляет результаты тестирования родителям и план работы
Куратор предоставляет родителям таблицу навыков в электронном виде, где есть обозначение каждого навыка и поднавыка. Делает заключение, где описывает ресурсы и дефициты ребенка. Например: «коммуникативные инициативы демонстрирует, подводя взрослого к предмету или показывает рукой взрослого. Навык наименования не сформирован».

Педагог рассказывает, над какими навыками будем работать, как будут проходить занятия и каких целей предстоит достичь.

И начинаем!

Абонементы

Тестирование VB-MAPP входит в стоимость абонементов на индивидуальные занятия АВА и на интенсивах:

Абонемент №1

2 раза в неделю
По 2 часа
Стоимость часа – 2200 р.

Записаться

Абонемент №2

3 раза в неделю
По 2 часа
Стоимость часа – 2100 р.

Записаться

Абонемент №3

4 раза в неделю
По 2 часа
Стоимость часа – 2000 р.

Записаться

Абонемент №4

5 раз в неделю
По 2 часа
Стоимость часа – 1900 р.

Записаться

Абонемент на обучение в центре — это регулярные занятия от 2-х до 5-ти раз в неделю по 2 часа в день на постоянной основе. В таком режиме дети могут посещать центр 6-12 месяцев и дольше. Это комфортный, размеренный режим обучения для детей и для родителей. Мамам удобно привозить ребенка в центра на 2 часа.

В стоимость часа занятий в абонементе уже включены:

Консультация куратора
Первоначальное тестирование
Постановка целей и создание индивидуального плана развития
Постоянное сопровождение — куратор осуществляет педагогическую поддержку специалистов, которые непосредственно занимаются с ребенком. Контролирует их работу.
Поддержка супервизора Н.А. Мальтинской — в сложных случаях куратор обращается за консультацией.
Коррекция индивидуального плана по мере продвижения к целям.

Программа по коррекции проблемного поведения разрабатывается индивидуально в зависимости от запроса.

Интенсив №1

5 раз в неделю / По 4 часа / Всего - 40 часов / Длительность 2 недели
Стоимость – 76000 р.

*Стоимость часа - 1900 р.

Записаться

Интенсив №2

5 раз в неделю / По 4 часа / Всего - 60 часов / Длительность 3 недели
Стоимость – 108000 р.

*Стоимость часа - 1800 р.

Записаться

Интенсив №3

5 раз в неделю / по 4 часа / Всего - 80 часов / Длительность 4 недели
Стоимость – 140000 р.

*Стоимость часа - 1750 р.

Записаться

Интенсив №4

5 раз в неделю / По 4-6 часов / Всего 100 часов / Длительность 6 недель
Стоимость – 150000 р.

*Стоимость часа - 1500 р.

Записаться

Интенсив — это ускоренный курс, быстрое погружение в учебный процесс.
Этот формат удобен:

для жителей других городов — можно приехать на месяц в Санкт-Петербург и получить максимум полезных занятий и консультаций за это время. А после уже дома найти АВА-специалиста или заниматься самим по разработанной программе, с онлайн-поддержкой куратора.
для родителей, которые хотят быстро увидеть прогресс в развитии ребенка. Можно начать занятия с интенсивной программы, а после продолжить в регулярном режиме.
для тех, кто хочет сформировать конкретный навык или справиться с нежелательным поведением — и все силы бросить на решение одной проблемы. Интенсивные занятия дадут быстрый результат.